Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 4 Pekanbaru

Doni, Doni (2018) Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 4 Pekanbaru. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (342kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (520kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (524kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (467kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (910kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (238kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (317kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar melalui minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pekanbaru yang berjumlah 377 orang siswa. Dengan menggunakan rumus slovin diperoleh sampel 194 orang siswa yang diambil secara proporsional random sampling. Data diperoleh melalui kuisioner sementara untuk analisis data menggunakan analisis jalur (path analisis) dengan bantuan program SPSS V.22 for windows. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: secara langsung lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, besarnya pengaruh yang diberikan adalah 0,371 atau 37,1%. Secara langsung lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa, besarnya pengaruh yang diberikan adalah 0,474 atau 47,4%. Secara langsung minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, besarnya pengaruh yang diberikan adalah 0,553 atau 55,3%. Secara tidak langsung lingkungan belajar terhadap hasil belajar melalui minat belajar, dengan uji sobel test diketahui p-value 0,000 0,05 yang artinya signifikan, besarnya pengaruh tidak langsung yang diberikan adalah 0,1464 atau 14,64%.

Actions (login required)

View Item