Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 3 Tapung Tahun Ajaran 2017/2018

Ardiansyah, Ardiansyah (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 3 Tapung Tahun Ajaran 2017/2018. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (394kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (439kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (561kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (547kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (294kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Tapung Kabupaten Kampar dengan tujuan untuk memperoleh informasi mengenai Pengaruh pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2018. Subjek dalam enelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Tapung pada kelas X IPS dengan populasi berjumlah 107 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dan teknik pengambilan data hasil belajar dalam penelitian ini adalah pretest dan postest. Dalam penelitian ini dilakukan uji hipotesis One Way Anova dengan taraf signifikan 0,05 (5%). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh signifikan 0,000 < 0,05 dan diperoleh fhitung = 13, 249. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 3 Tapung Kabupaten Kampar tahun ajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item