Upaya Guru Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembeajran Seni Budaya (Tari Saman) Dengan Pendekatan Cooperative Learnin Model Jigsaw di SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak Tahun Ajaran 2017/2018

Sriyani, Wiwin (2018) Upaya Guru Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembeajran Seni Budaya (Tari Saman) Dengan Pendekatan Cooperative Learnin Model Jigsaw di SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak Tahun Ajaran 2017/2018. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (361kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (632kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (235kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan Cooperative Learning Model Jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII 5 di SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak. Waktu penelitian ini telah dilakukan dari bulan januari sampai Februari 2018. Tempat penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak. Sabjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas VIII 5 dan guru seni budaya yang mengajar di kelas VIII 5 SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak. Dalam hal ini penulis menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Teori yang digunakan untuk menjawab semua masalah penelitian ini adalah teori Munandar, Isjoni, Robert E. Slafin, Elfis, dan Sugiyono. Dalam melakukan proses pembelajaran peneliti menggunakan 2 siklus. Dalam pengambilan nilai terdapat tiga aspek yang akan menjadi landasan penilaian, yaitu kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotorik (praktik) dengan nilai KKM yaitu 75. Rekapitulasi nilai pengetahuan mengalami kenaikan, pada uji coba dengan nilai rata-rata yaitu 75.3, pada siklus I dengan nilai rata-rata 83.99 dan siklus II dengan nilai rata-rata 89.55. sedangkan untuk hasil nilai psikomotorik (praktik) juga mengalami kenaikan, pada uji coba dengan nilai rata-rata yaitu 70, pada siklus I dengan nilai rata-rata 75.6 dan siklus II dengan nilai rata-rata88.3. Dapat disimpukam dari hasil analisis data bahwa hasil penerapan pendekatan cooperative learning model jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada kelas VIII 5 SMPN 1 Bungaraya Kabupaten Siak dengan sampel 26 siswa dan 1 guru seni budaya dengan kategori sangat baik.

Actions (login required)

View Item