Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya (Gitar Dasar) Siswa Kelas VII.B Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Di Mts Negeri 2 Siak Kec. Sungai Apit Kab. Siak Sri Indrapura Provinsi Riau T.A 2017/2018

Aslinda, Aslinda (2018) Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya (Gitar Dasar) Siswa Kelas VII.B Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Di Mts Negeri 2 Siak Kec. Sungai Apit Kab. Siak Sri Indrapura Provinsi Riau T.A 2017/2018. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (497kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (390kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (187kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (186kB) | Preview

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan dua siklus Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Nana Sudjana tentang hasil belajar dan teori Aris Shoimin tentang pembelajaran Contekstual atau CTL (Contextual Teaching And Learning) Penelitian ini berjudul Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya (Gitar Dasar) Siswa Kelas VII.b Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning CTL Di MTsN 2 Siak TA.2017/2018. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya (Gitar Dasar) Siswa Kelas VII.b Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning CTL Di MTsN 2 Siak TA.2017 / 2018, dengan menggunakan model pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL)? Subjek Penelitian Ini adalah siswa kelas VII.b MTsN 2 Siak yang berjumlah 31 orang siswa yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Dari hasil Pengelolaan data dapat disimpulkan bahwa kemampuan belajar seni budaya (Gitar Dasar) sebelum menggunakan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) tidak ada siswa yang tuntas secara individu. Pada Siklus I setelah menggunakan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat diperoleh 20 orang siswa tuntas dalam kategori Cukup, dan 11 orang siswa tidak tuntas dalam kategori Kurang baik. Pada Siklus II setelah menggunakan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat diperoleh 27 orang tuntas dalam kategori Sangat Baik, 4 orang siswa dalam kategori Baik, dan 0 rang tuntas dalam kategori Kurang baik hasil Hipotesis diterima.

Actions (login required)

View Item