Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Seni Budaya (Tari Saman) Melalui Metode Drill Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir Kecamatan Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar Provinsi Riau Tahun Ajaran 2017/2018

Sari, Jepnia Mayang (2018) Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Seni Budaya (Tari Saman) Melalui Metode Drill Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir Kecamatan Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar Provinsi Riau Tahun Ajaran 2017/2018. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (343kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (449kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (237kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (235kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir dengan menggunakan metode drill dalam pembelajaran seni budaya(tari saman). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang ditempuh dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari-Februari 2018. Subjek penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Pengumpulan data penelitian ini diperoleh melalui kuis dan tes praktik untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa. Sedangkan untuk melihat aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukan penggunaan metode drill pada pembelajaran seni budaya (tari saman) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir Kecamatan Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar Provinsi Riau Tahun Ajaran 2017/2018. Hal tersebut diketahui dari jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat pada tes kognitif siklus I (50%) yaitu 15 siswa, pada Siklus II (90%) yaitu 27 siswa. Pada tes afektif siklus I (56.67%) yaitu 17 siswa, pada siklus II (90%) yaitu 27 siswa. Pada tes praktik siklus I (46,67%) yaitu 14 siswa, pada siklus II (93,33%) yaitu 28 siswa dari 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian menggunakan metode drill pada pembelajaran seni budaya (tari saman) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar Provinsi Riau Tahun Ajaran 2017/2018

Actions (login required)

View Item