Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X1 SMA Negeri 8 Pekanbaru

Sholihat, Ratu Akhlika (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X1 SMA Negeri 8 Pekanbaru. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (420kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (316kB) | Preview
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB) | Request a copy
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (391kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (179kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen pretest -post test kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Pekanbaru. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling dengan jumlah sampel 60 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes yang terdiri atas 20 soal objektif. Selanjutnya, teknik analisis data yang dilakukan, yaitu (1) uji normalitas dengan menggunakan rumus Lilliefors dan (2) uji homogenitas dengan menggunakan uji F. Kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI MIPA Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Pada materi pokok perdagangan internasional. Pengaruh hasil belajar dapat dilihat dari rata-rata kelas eksperimen XI MIPA 1 dengan model pembelajaran berbasis proyek didapat dari hasil kemampuan akhir (post-test) nilai rata-ratanya yaitu 78,50, pada kelas kontrol XI MIPA 2 dengan model pembelajaran konvensional nilai rataratanya adalah 76,50. Selanjutnya, hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung = 2,05 pada taraf α =0,05 diperoleh ttabel = 1,67 karena thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti rata-rata nilai hasil post-test siswa kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih baik dari pada rata-rata nilai hasil post-test siswa kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional tetapi tidak berbeda secara signifikan pada mata pelajaran Ekonomi materi pokok perdagangan internasional.

Actions (login required)

View Item