Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Berbasis Budaya Melayu Riau di Sekolah Dasar

Dasira, Tengku Sofia (2018) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Berbasis Budaya Melayu Riau di Sekolah Dasar. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (388kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (485kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (402kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (231kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (308kB) | Preview

Abstract

Dengan mengaitkan budaya Melayu Riau berupa tenun dalam pembelajaran matematika sehingga bisa membuat peserta didik mengetahui budaya Melayu Riau (tenun) dan menghasilkan perangkat pembelajaran dengan Pedekatan Matematika Realistik (PMR) berbasis budaya Melayu Riau yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan modifikasi dari Sugiyono yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validitas desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; (7) revisi produk. Instrumen penelitian ini adalah lembar validasi RPP, lembar validasi LAS, angket respon guru, angket respon siswa, dan angket keterlaksanaan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data validasi dari ahli dan data angket respon guru, angket respon siswa, dan lembar keterlaksanaan proses pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD N 15 Bukit Batu dengan jumlah siswa 17 orang. Dari hasil penelitian diperoleh hasil kevalidan RPP sebesar 79,76% dengan kriteria kevalidan cukup valid dan nilai kevalidan LAS sebesar 76,13% dengan kriteria kevalidan cukup valid. Hasil kepraktisan RPP sebesar 87,5% dengan kriteria sangat praktis yang diperoleh dari angket respon guru, sedangkan hasil kepraktisan LAS sebesar 87,61 dengan kriteria sangat praktis yang diperoleh dari angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) berbasis budaya Melayu Riau di Sekolah Dasar teruji kevalidan dan kepraktisannya.

Actions (login required)

View Item