Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas X ATP 2 Di SMK Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau

Lukman, Istiqomah (2018) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas X ATP 2 Di SMK Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (509kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (468kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (231kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (309kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran serta meningkatkan kemandirian dan hasil belajar matematika siswa kelas X ATP 2 SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi pokok trigonometri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X ATP 2 SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau tahun ajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa 33 orang yang terdiri dari 5 orang siswa perempuan dan 28 orang siswa laki-laki. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada setiap akhir siklus dilaksanakan ulangan harian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik pengamatan dan teknik tes. Lembar pengamatan dianalisis secara kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan tentang aktivitas guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan tes hasil belajar dianalisis secara kuantitatif dengan analisis ketercapaian Ketuntasan Kriteria Minimum (KKM), analisis rata-rata hasil belajar matematika siswa dan kualifikasi tingkat kemandirian belajar matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas X ATP 2 SMK Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau. Hal ini dapat dilihat dari jumlah siswa yang tuntas pada skor dasar yakni 8 orang atau 24,24% meningkat pada ulangan harian I menjadi 11 orang atau 33,33% kemudian meningkat pada ulangan harian II menjadi 29 orang atau 87,87%. Peningkatan hasil belajar siswa juga ditunjukkan dari rata-rata hasil belajar matematika siswa pada skor dasar 57,28 meningkatkan pada ulangan harian I menjadi 63,82 dan meningkatkan pada ulangan harian II menjadi 83,21. Selanjutnya, untuk kemandirian belajar mengalami peningkatan dari Siklus I yaitu 77,19% ke Siklus II yaitu 80,25%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat memperbaiki proses, meningkatkan hasil belajar dan kemandirian belajar matematika siswa kelas X ATP 2 SMK Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau pada materi pokok Trigonometri tahun pelajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item