Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question untuk meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X1 Di SMA Negeri 14 Pekanbaru

Saputra, Tomi (2018) Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question untuk meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X1 Di SMA Negeri 14 Pekanbaru. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (374kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (347kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (174kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (185kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berawal dari hasil wawancara peneliti dengan guru mata pelajaran Ekonomi mengenai hasil belajar siswa kelas X Ips 1 pada mata pelajaran Ekonomi di SMA 14 Pekanbaru diperoleh informasi bahwa hasil belajar Ekonomi di sekolah tersebut masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes hasil belajar yang telah dilakukan terhadap siswa kelas X Ips 1 yang berjumlah 33 Orang siswa, hanya 15 orang siswa atau 45,45% yang mencapai ketuntasan. Dan yang belum mencapai ketuntasan berjumlah 18 orang siswa atau 54,54%. Maka, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar siswa kelas X Ips 1 di SMA 14 Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran Learning Starts With A Question. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei, subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X Ips 1 di SMA 14 Pekanbaru yang berjumlah 33 orang yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 24 orang siswa perempuan. Pengumpulan data yang diambil terdiri dari dua siklus, siklus I dan siklus II. Siklus I terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, sedangkan siklus II terdiri dari perencanaan ulang, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data ini diambil dari nilai ulangan siswa untuk melihat peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar siswa, jumlah siswa yang mencapai KKM mengalami peningkatan pada ulangan harian I dan ulangan harian II dari skor dasar. Dari hasil rata-rata pada ulangan harian I adalah 66,96%, Keaktifan sebesar 57,19%, dan ulangan harian II menjadi 79,69%, Keaktifan sebesar 71,96%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Learning Starts With A Question dapat meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA 14 Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item