Hubungan Pendidikan Akidah Akhlak Dengan Kecerdasan Emosional Peserta Didik MTs Al-Kholidiyah Desa Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir

Mulyani, Siti (2017) Hubungan Pendidikan Akidah Akhlak Dengan Kecerdasan Emosional Peserta Didik MTs Al-Kholidiyah Desa Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir. Other thesis, Universitas Islam Riau.

	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Pendidikan Akidah Akhlak adalah perbuatan dan tingkah laku manusia yang sesuai dengan batasan-batasan tertentu dan perilaku yang dapat melihat baik dan buryknya suatu perbuatan dilingkungan sekitar. Pendidikan Akidah Akhlak harus di miliki oleh peserta didik karena Pendidikan Akidah Akhlak harus mampu menciptakan generasi muslim yang beriman dan bertakwa kepada Allah swt, berpengetahuan, terampil, dan mampu menyelesaikan setiap persoalan yang ada. Tetapi dari fenomena yang peneliti temukan kebanyakan peserta didik di MTs AlKholidiyah masih ada peserta didik yang tidak bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan dan tidak optimis ketika ditugaskan untuk mencari berbagai ayat yang berkaitan dengan materi. Masih ada peserta didik tidak mau mendengarkan dengan baik ketika guru menjelaskan pembelajaran di depan kelas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar tingkat hubungan antara pendidikan Akidah Akhlak dengan kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTs Al-Kholidiyah desa Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Tingkat Hubungan Pendidikan Akidah Akhlak dengan Kecerdasan Emosional Peserta Didik kelas VIII MTs AlKholidiah Desa Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir. Adapun teknik pengumpulan data adalah angket yang disebarkan kepada 23 responden yang merupakan peserta didik MTs Al-Kholidiyah kelas VIII. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang telah peneliti lakukan, maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan pendidikan akidah akhlak dengan kecerdasan emosional peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Dan Besarnya tingkat hubungan pendidikan akidah akhlak dengan kecerdasan emosional peserta didik tersebut dapat dilihat dari probabilitas pearson correlation yaitu sebesar 0,683. Ini artinya hubungan pendidikan akidah akhlak dengan kecerdasan emosional peserta didik MTs Al-Kholidiyah adalah kuat.

Actions (login required)

View Item