Susi, Fitria (2017) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dengan Mengunakan KlipingUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA YLPI Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, Pendidikan Biologi.

Preview	Text bab1.pdf - Published Version Download (175kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf - Published Version Download (300kB) | Preview
	Text bab3.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (325kB) | Request a copy
	Text bab4.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (947kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (86kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf - Published Version Download (158kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif biologi siswa kelas XI IPA 2 SMA YLPI Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Kelas yang di ambil untuk menerapkan kooperatif TGT adalah kelas XI IPA 2 SMA YLPI Pekanbaru jumlah siswa 33 orang, dimana jumlah laki-laki 8 orang dan perempuan 25 orang. Parameter yang diukur adalah hasil belajar siswa berupa daya serap dan ketuntasan belajar yang diperoleh dari kuis 6 kali pertemuan dan ulangan harian pada setiap siklus. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknis analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif hasil belajar yang dilakukan sebanyak dua kali siklus yang terdiri dari dua belas kali pertemuan, daya serap siswa mengalami penurunan sebesar 5,53% dari sebelum PTK (80,03%) setelah siklus PTK siklus I (74,50%) dan mengalami peningkatan sebesar 14,75% setelah siklus II (89,25%). Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA YLPI Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Kata Kunci: Kooperatif, Teams Games Tournament, Kemampuan Kognitif

Actions (login required)

View Item