Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 10 Pekanbaru

Sitia, Stella Agnes Maharani (2017) Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 10 Pekanbaru. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (564kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (557kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (553kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (409kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (552kB) | Request a copy
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (552kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMAN 10 Pekanbaru pada materi peluang. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Penelitian berlangsung dari tanggal 7 September 2017 sampai pada tanggal 5 Oktober 2017. Berdasarkan observasi dan wawancara dilakukan oleh peneliti diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa masih tergolong rendah. Bentuk dari penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan Non Equivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling, dengan kelas XI IPS 3 dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 4 dengan jumlah siswa sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik tes, sedangkan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes. Data yang diperoleh dari hasil penelitian berupa data pre-test dan posttest yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar post-test kelas eksperimen adalah 74,68 dan kelas kontrol adalah 68,89. Berdasarkan hasil penelitian analisis statistik inferensial menggunakan uji-t dapat dilihat bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari nilai post-test yaitu thitung = 3,32 > ttabel = 1,67 dengan taraf signifikan

Actions (login required)

View Item