Metode Active Learning Pada Pembelajaran Tari Mak Inang Pulau Kampai dalam Kurikulum 2013 di Kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru 2017

Alami, Bina Anugrah (2018) Metode Active Learning Pada Pembelajaran Tari Mak Inang Pulau Kampai dalam Kurikulum 2013 di Kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru 2017. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (174kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (800kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (166kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (172kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang fase-fase dalam Metode Active Learning pada pembelajaran Tari Mak Inang Pulau Kampai di kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru. Fase-fasenya terdiri dari fase penyampaian tujuan dan motivasi siswa, fase menyajian informasi, fase pengorganisasian siswa kedalam kelompok, fase membimbing kelompok bekerja dan belajar, dan fase evaluasi sesuai dengan teori dari Machmudah .Dalam penelitian ini penulis mengumpulkan data melalui deskriptif analisis dengan data kualitatif yaitu peneliti menggambarkan dan menguraikan proses belajar mengajar dalam pembelajaran Tari Mak Inang Pulau Kampai di kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dandokumentasi.Subjekpenelitian yang digunakan adalah satu orang guru seni budaya dan seluruh kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru yang berjumlah 40 orang siswa.Hasil penelitian yang peneliti dapatkan adalah bahwa metode Active Learning dalam pembelajaran Tari Mak Inang Pulau Kampai di kelas VII G SMP Negeri 23 Pekanbaru dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa baik dari segi kognetif, afektif, dan psikomotor siswa.

Actions (login required)

View Item