Pengaruh Strategi Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru

Nur'aini, Nur'aini (2018) Pengaruh Strategi Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru. Other thesis, Universitas Islam Riau.

Preview	Text abstrak.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text kata_pengantar.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text daftar_isi.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (309kB) | Preview
	Text bab4.pdf Restricted to Repository staff only Download (291kB) | Request a copy
	Text bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB) | Request a copy
Preview	Text daftar_pustaka.pdf Download (231kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasinya adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah 137 orang. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dengan cara pengundian yang dilakukan bersama guru bidang studi sehingga terpilih kelas XI TKR1 dan XI TKR2. Kemudian dari dua kelas tersebut maka terpilihlah XI TKR1 sebagai kelas eksperimen dan XI TKR2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Sedangkan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes dan lembar observasi. Tes hasil belajar siswa dianalisis menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Hasil penelitian analisis data statistik deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar posttest siswa kelas eksperimen (XI TKR1)=66,33 dan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol (XI TKR2)=70,90, walaupun kelas eksperimen terlihat lebih meningkat daripada sebelumnya namun nilai rata-rata kelas eksperimen tetap lebih rendah daripada kelas kontrol, hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh strategi TTW terhadap hasil belajar matematika siswa. Selanjutnya berdasarkan analisis data statistik inferensial karena data posttest berdistribusi normal dan homogen maka dengan menggunakan uji t dan diperoleh bahwa thitung=-1,22<ttabel= 1,67 dengan taraf α=0,05, maka H0 diterima dan H1 ditolak berarti tidak terdapat pengaruh strategi Think Talk Write terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item