Marhamah, Marhamah and Anastasha, Novi and BM, Dessy Indriani and Yulianri, Isnaini and Julita, Erin (2026) Strategi Pengembangan Kurikulum 5 Negara: Finlandia, Singapura, Jepang, Amerika Serikat dan Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10 (1). pp. 5873-5880. ISSN 2614-3097

Preview

Text Strategi Pengembangan Kurikulum 5 Negara Finlandia, Singapura,.pdf - Published Version Download (187kB) | Preview

Abstract

Perubahan yang dinamis menuntut sistem pendidikan untuk terus mengembangkan kurikulum yang inovatif dan adaptif guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji data dan teori dari berbagai sumber yang relevan untuk menganalisis strategi pengembangan kurikulum di lima negara, yaitu Finlandia, Singapura, Jepang, Amerika Serikat, dan Indonesia. Analisis ini dilakukan terhadap jurnal dan penelitian terdahulu untuk mengkaji strategi pengembangan serta p=mengidentifikasi pendekatan di setiap negara. Hasil kajian menunjukkan bahwa Finlandia mengedepankan inklusivitas dan kesetaraan; Singapura berfokus pada berpikir kritis dan efisiensi konten; Jepang menekankan keseimbangan intelektual, moral, dan fisik; Amerika Serikat menerapkan desentralisasi yang fleksibel; dan Indonesia mengadopsi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada peserta didik. Disimpulkan bahwa strategi pengembangan kurikulum bersifat kontekstual dan dinamis, di mana keberhasilannya bergantung pada adaptabilitas terhadap tantangan global dan kebutuhan lokal.

Actions (login required)

View Item