KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MAHASISWA BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN AKADEMIK

Suripah, Suripah and Sthephani, Aulia (2017) KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MAHASISWA BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN AKADEMIK. In: Penerapan Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Membangun Generasi Emas yang Produktid dan mampu bersaing di Kancah Internasional, 25 Februari, Universitas Negeri Yogyakarta. (Unpublished)

Preview

Text 2017 Prosedding SEMNAS UNY + Sertifikat.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Tulisan ini mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa berdasarkan tingkat kemampuan akademik pada mata kuliah analisis kompleks, khususnya pada materi akar pangkat bilangan kompleks. Adapun berpikir kreatif yang dimaksud dalam penelitian ini, adalah kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berbentuk uraian, dengan indikator: (a) kelancaran (fluency), (b) keluwesan (flexibility), (c) originalitas (originality), dan (d) elaborasi (elaboration). Berdasarkan teori yang mendasari kajian ini diharapkan dapat diketahui profil kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa pendidikan matematika pada materi akar dan pangkat bilangan kompleks, sehingga dapat dijadikan refleksi proses pembelajaran berikutnya. Tingkat kemampuan akademik yang dimaksud pada tulisan ini adalah prestasi mahasiswa setelah diberikan tes kemampuan awal yakni dikategorikan dalam tingkatan rendah, sedang dan tinggi. Dengan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif pada masing-masing level, diharapkan mampu memberikan evaluasi dan penilaian yang cukup terbuka kepada mahasiswa dan juga dapat diketahui bagaimana seharusnya menerapkan strategi ataupun metode pembelajaran yang dapat memfasilitasi berpikir kreatif mahasiswa, khususnya pada mata kuliah analisis kompleks.

Actions (login required)

View Item