Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS Di SMAN 1 Pangkalan Kuras

Ayu, Astuti (2018) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS Di SMAN 1 Pangkalan Kuras. ["eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate" not defined] thesis, Pendidikan Ekonomi Akuntansi.

[img]
Preview
Text
bab1.pdf - Published Version

Download (93kB) | Preview
[img] Text
bab2.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (393kB) | Request a copy
[img] Text
bab3.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (265kB) | Request a copy
[img] Text
bab4.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (414kB) | Request a copy
[img] Text
bab5.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (7kB) | Request a copy
[img] Text
daftar_pustaka.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (154kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD Proyektor terhadap motivasi belajar Akuntansi di SMAN 1 Pangkalan Kuras, Mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar Akuntansi di SMAN 1 Pangkalan Kuras, dan Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD Proyektor dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap motivasi belajar Akuntansi di SMAN 1 Pangkalan Kuras. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif yang bersifat eksplanasi. Adapun sampel yang diambil sebanyak 113 siswa. Diketahui nilai sig untuk pengaruh penggunaan Media Pembelajaran LCD Proyektor terhadap Motivasi Belajar Siswa adalah sebesar 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung 3,369 > t tabel 1,983, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh positif signifikan secara parsial penggunaan Media Pembelajaran LCD Proyektor terhadap Motivasi Belajar Siswa. Diketahui nilai sig untuk pengaruh Lingkungan Belajar Siswa terhadap Motivasi Belajar Siswa adalah sebesar 0,014 < 0,05 dan nilai t hitung 2,497 > t tabel 1,983, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh positif signifikan secara parsial Lingkungan Belajar Siswa terhadap Motivasi Belajar Siswa. Diketahui nilai signifikan untuk pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Lingkungan Belajar Siswa secara simultan terhadap Motivasi Belajar Siswa adalah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 8,626 > F tabel 3,09, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh positif signifikan secara simultan Penggunaan Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Lingkungan Belajar Siswa secara simultan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Kemudian dari hasil uji Determinasi (R2) diperoleh nilai sebesar 0.136 artinya bahwa pengaruh penggunaan media pembelajaran lcd proyektor dan lingkungan belajar secara simultan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 13,6% sedangkan sisanya 86,4% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada di dalam penelitian ini. Kata kunci : media pembelajaran, lingkuingan belajar, dan motivasi belajar

Item Type: Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate" not defined])
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: > Pendidikan Ekonomi Akuntansi
> Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Depositing User: Teguh Handoyo TH
Date Deposited: 06 Apr 2018 10:40
Last Modified: 06 Apr 2018 10:40
URI: http://repository.uir.ac.id/id/eprint/204

Actions (login required)

View Item View Item